海南2025高考人数（2023高考全国各省人数）
发布时间：2024-03-26 12:52:15 | 金稻田高考网
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海南2025高考人数
截止2023年7月13日，该地区尚未公布2025年高考人数。据大学生必备网查询。2023年海南高考报名人数为70069（普通高考），2022年海南高考报名人数为63874，2021年海南高考报名人数为59848。
2023高考全国各省人数
2023年全国高考各省报名人数1291万人，再创历史新高，比去年增加98万人。高考全国各省人数如下：
1、河南
河南2023高考人数131万，2022年是125万，一共增加了6万。
2、山东
山东2023高考人数80万，与2022年持平。
3、广东
广东省2023年高考人数70万，2022年是78万，一共减少了8万。
4、四川
四川省2023年高考人数77万，2022年是70万，一共增加了7万。
5、河北
河北省2023年高考人数83万，2022年是65万，一共增加了18万。
6、湖南
湖南省2023高考人数为65万，2022年是58万，一共增加了7万。
7、广西
广西省2023年高考人数为61万，2022年是55万，一共增加了6万。
8、安徽
安徽省2023年高考人数为60万，2022年是53万，一共增加了7万。
9、江西
江西省2023年高考人数57万，2022年是52万，一共增加了5万。
10、贵州
贵州省2023年高考人数为47万，2022年是48万，一共减少了1万。
11、湖北省
湖北省2023年高考人数为46万，2022年是40万，一共增加了6万。
12、江苏
江苏省2023年高考人数为40万，2022年是36万，增加了4万。
13、山西
山西省2023年高考人数为33万，2022年是32万，增加了一万。
14、浙江
浙江省2023年高考人数为36万，2022年是32万，增加了4万。
15、陕西
陕西省2023年高考人数为32万，2022年是31万，增加了一万。
16、云南
云南省2023年高考人数为38万，2022年是30万，一共增加了8万。
17、重庆
重庆2023年高考人数为31万，2022年是25万，一共增加了6万。
18、甘肃
甘肃省2023年高考人数24万，2022年是25万，减少了一万。
19、新疆
新疆2023年高考人数为22万，2022年是21万，增加了一万。
20、福建
福建省2023年高考人数为21万，2022年是20万，增加了一万。
21、黑龙江
黑龙江2023年高考人数为18万，2022年是20万，减少了2万。
22、辽宁
辽宁省2023年高考人数为19万，与2022年持平。
23、吉林
吉林省2023年高考人数为12万，2022年是16万，一共减少了4万。
24、内蒙古
内蒙古2023年高考人数为18万，2022年是16万，一共增加了2万。
25、宁夏
宁夏2023年高考人数约为8万，与2022年基本持平。
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26、上海
上海2023年高考人数为5万，2022年是7万，减少了2万。
27、天津
天津2023年高考人数约为7万，2022年是6万，大约增加了一万。
28、海南
海南2023年高考人数为6万，与2022年基本持平。
29、北京
北京2023年高考人数约为5万，与2022年也是基本持平。
30、青海
青海省2023年高考人数为5万，与2022年基本持平。
31、西藏
西藏2023年高考人数为3万，与2022年持平。
2023年高考人数一览表
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2023年高考人数一览表如下：
全国高考报名人数1291万人，其中河南131万人，四川80万人，广东73万人，山东98万人，湖南68万人，安徽64万人，河北61万人，江西54万人，湖北50万人，贵州49万人，广西46万人，江苏44万人，云南39万人，浙江39万人。
陕西33万人，山西29万人，甘肃24万人，新疆22万人，福建22万人，内蒙古21万人，辽宁19万人，重庆19万人，黑龙江19万人，宁夏7万人，海南7万人，天津6万人，北京5万人，上海5万人，青海5万人，吉林4万人，西藏3万人。
一、高考人数的背景和意义
高考人数是衡量国家中学教育普及程度和高等教育发展规模的重要指标之一。随着我国经济社会的发展和人民对教育的重视程度的提高，参加高考的考生人数逐年增加。高考人数的增长反映了教育水平的普及和教育机会的扩大，也代表了年轻人对高等教育进一步发展的追求。
二、高考人数的数据和趋势
根据近年来的统计数据，中国高考人数呈现出逐年增长的趋势。高考人数从几百万规模逐渐增长到现在的数千万规模；高考人数在不同省份之间存在较大的差异，经济发达地区和人口密集地区的高考人数多于经济欠发达地区和人口稀少地区。
三、高考人数增长的原因分析
高考人数的增长受到多方面因素的影响，主要原因包括：我国着力推动九年义务教育，实施了全面普及高中阶段教育，使更多学生有机会接受高等教育。
中国庞大的人口基数决定了高考人数的绝对数量较大；高等教育机会的扩大和学历社会的需求扩大，使得更多人愿意参加高考争取入读大学的机会。
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