陕西省二本院校排名及录取位次（广西公办二本分数排名）
发布时间：2024-08-07 11:02:44 | 金稻田高考网
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陕西省二本院校排名及录取位次
陕西省二本院校排名及录取位次如下：
陕西中医药大学：87457，陕西理工大学：96928，延安大学：97115，咸阳师范学院：99421，西安文理学院：101690，安康学院：103527。
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陕西省，简称“陕”或“秦”，中华人民共和国省级行政区，省会西安，位于中国内陆腹地，黄河中游，东邻山西、河南，西连宁夏、甘肃，南抵四川、重庆、湖北，北接内蒙古，介于东经105°29′—111°15′，北纬31°42′—39°35′之间，总面积205624.3平方千米。
截至2022年11月，陕西省下辖10个地级市（其中省会西安为副省级市）、31个市辖区、7个县级市、69个县。截至2022年末，陕西省常住人口3956万人。
陕西省横跨三个气候带，南北气候差异较大。陕南属北亚热带气候，关中及陕北大部属暖温带气候，陕北北部长城沿线属中温带气候。气候总特点是：春暖干燥，降水较少，气温回升快而不稳定，多风沙天气；夏季炎热多雨，间有伏旱；
秋季凉爽，较湿润，气温下降快；冬季寒冷干燥，气温低，雨雪稀少。全省年平均气温9—16℃，自南向北、自东向西递减；
陕北年平均气温7—12℃，关中年平均气温12—14℃，陕南年平均气温14—16℃。年平均降水量340—1240毫米。降水南多北少，陕南为湿润区，关中为半湿润区，陕北为半干旱区。
陕西省境内绝大部分为外流河，分属黄河、长江两大水系，其中在陕境内的黄河流域面积13.3301万平方千米，有河流2524条；
在陕境内的长江流域面积72265平方千米，有河流1772条。境内湖泊稀少，除秦巴山地有散见湫池外，主要分布在陕北长城沿线风沙滩区。
广西公办二本分数排名
广西公办二本分数排名：南宁师范大学、玉林师范学院、广西名族大学。
1、南宁师范大学录取分数线515分，最低位次14822位。
2、玉林师范学院录取分数线514分，最低位次15093位。
3、广西民族大学录取分数线511分，最低位次15964位。
4、北部湾大学录取分数线501分，最低位次18993位。
5、桂林理工大学录取分数线500分，最低位次19345位。
6、广西师范大学录取分数线499分，最低位次19661位。
7、广西科技大学录取分数线492分，最低位次21934位。
8、广西中医大学录取分数线492分，最低位次21934位。
9、广西财经学院录取分数线491分，最低位次22300位。
10、贺州学院录取分数线489分，最低位次23013位。
二本（我国高考招生录取批次）一般指普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次。普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。
一本和二本主要区别： 金稻田高考网
1、学科建设不同：一本的本科专业比二本的多，专业实力也比较强。
2、录取分数线不同：一本和二本的录取分数线相差比较大。
3、竞争优势不同：一本院校的毕业生比较受青睐，比二本院校更具有竞争优势。
4、学校类型和师资不同：一本通常是重点高校，而二本一般是普通院校。
四川二本大学位次排名
金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来四川二本大学位次排名的相关内容。
四川二本大学位次排名有成都大学、西华大学、成都医学院、成都工业学院等。
1、成都大学：
成都大学位于四川省成都市，是改革开放后首批地方城市主办的全日制普通本科院校。学校实行省市共建、以市为主的办学体制，是四川省、成都市重点建设大学，是第31届世界大学生夏季运动会运动员村承办大学。
该校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、教育部“双万计划”一流本科专业建设点立项单位、四川省博士建设单位递进培育计划“优先培育”类建设单位。
2、西华大学：
西华大学是一所四川省属重点综合性大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”重点支持高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、四川省“卓越工程师教育培养计划”高校、四川省首批“一流学科”建设高校。
3、成都医学院：
成都医学院坐落于四川省成都市，是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”“四川2011计划”，是四川省级深化创新创业教育改革示范高校。
学校共有新都、天回两个校区，占地面积1100余亩；有硕士研究生学位授权点12个（硕士专业学位授权点8个，硕士一级学科学位授权点4个），本科专业23个，专科专业5个。
4、成都工业学院：
成都工业学院始建于1913年，迄今已有110年的办学历史。在连续百余年的办学历程中，学校始终以服务国家急需为己任，坚守实业兴国教育情怀。
形成了“手脑并用、学做合一”的校训，“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风和以工为主、突出应用、服务地方与行业的育人传统。
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