学前教育专业怎么样

本文目录一览：

• 1、学前教育专业怎么样
• 2、初中毕业想学幼师，不知道就业怎么样？
• 3、读3+2的幼师是怎么样的？读出来学历是全日制大专吗？初中快毕业，怎么报名读，

学前教育专业怎么样

我的专业就是学前教育，有一部分人可能对学前教育这个专业不太了解，下面我就为大家介绍一下

学前教育用通俗的话来说，就是用来教育小孩子的一门特殊的教育。 首先对于我个人来说，学前教育这个专业还是比较简单和有趣的。 有舞蹈课， 钢琴课 ，有手工活动。目前我已经学过傣族舞， 藏族舞 ，有其它的一些舞种学了太多，现在记不住了。刚开始上钢琴课时，真是一窍不通，看着钢琴书，就好像是天文字一样，现在看钢琴书，感觉非常的简单。现在都开始为儿歌 编曲 了。学前教育 女生们学的是非常多的， 男生们几乎占很小一部分，所以有爱心，喜欢小朋友的同学们可以报考学前教育这门专业 金稻田高考网

而且报考 学前教育专业 的分数并不是很高，当然，学校不同，分数也不一样。并且中大专就可以学习这门专业，学前教育的学历也不会限制很多人，如果学历比较低，但你后面会继续升学的话，还可以选择小学教育。

学前教育的就业方向非常多 。如果毕业之后不想 考编 ，也可以找一些其他的悠闲工作。我们现在学习幼儿教育，除了专业技能之外，还有必备的理论基础，学前教育学，心理学保育卫生教育。这些都是必要的理论知识。如果以后不想做一名 幼儿教师 ，也可以做 舞蹈， 钢琴老师 ，可以做专门研究幼儿教育和心理的工作。并不一定非要做老师。 学前教育涉及面非常广，就业机会也是比较多的。

对啦，当你可以报考 教师资格证 的时候，一定要努力第一次就把教师资格证考下来，为这样后面不会有太大的压力。你毕业之后选择考编也会比较容易

以上就是我个人的看法与观点，如果有其他的同学还想要了解更多，可以去找一找自己与这方面的老师，让他们问你解疑答惑。

初中毕业想学幼师，不知道就业怎么样？

初中毕业可以学幼师，很多中职学校都开设有学前教育（或幼儿教育）专业。　　目前我国正在推进学前教育公办化，未来公办幼儿园数量将大幅增加，对幼师的需求量也很大，因此这个专业的就业前景很好；即使毕业后暂时进不了公办幼儿园，进私立幼儿园就业也是比较容易的。
当然，要实现较理想就业，目前至少要读到专科以上。 因为要就业的前提，是必须先取得幼儿教师资格证，而目前很多省份已将幼师资格证的报考条件提升至专科，而且事业单位公开招聘幼儿园教师，也要求专科以上学历。
就读中职幼师后，考生继续升专科的途径是很畅通的。首先初中毕业生可以报考3+2大专，或者先就读3年制中专，再通过对口招生的途径升专科（对口招生的升学难度很小，成绩优异的学生还有机会直接升本科）。

读3+2的幼师是怎么样的？读出来学历是全日制大专吗？初中快毕业，怎么报名读，

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嗯，是的，那种是五年一贯制的大专，广东的学校不熟悉，建议进广东教育考试院的官网查一下。

一、学历层次与学制。五年一贯制学前教育专业培养层次为专科，学制为五年。

二、招生计划与生源范围（见附件）。各校在招生录取中必须严格执行招生计划，严禁超计划招生。

三、招生录取。招生考试分笔试和面试，笔试以考生中考成绩为准，考生中考成绩原则上不低于当地市（州）普通高中录取最低控制分数线，面试由学校自行组织。录取时按综合成绩从高分到低分确定录取名单，由学校汇总包括身份证号码在内的录取学生信息，形成录取学生名册，将录取信息和名册报省招办审核，办理录取手续。为确保招生过程“公开、公平、公正”，学校应成立五年一贯制学前教育专业招生工作领导小组，领导小组由学校领导和招生、教务、学工、就业、纪检监察部门负责人组成。招生录取方案报省招办审核。招生录取方案、录取分数线和录取学生名单等信息要及时向社会公布，接受社会监督。

四、学籍注册和学历证书。录取结束后，学校凭省招办审核的录取学生名册到省教育厅办理中等职业教育学籍注册。学生前三年严格按国家规定享受中职学生资助政策。学生修满三年后不愿意继续就读的，按中职教育学历管理规定，由学校颁发中等职业教育学历证书。愿意继续进入高职阶段就读的，由学校将学生名单报省招办；省招办在向教育部报送当年高考录取信息时，一并报送进入高职阶段学习的五年一贯制学生录取信息；由学校按照教育部学籍学历信息管理平台提供的录取数据，进行普通高等教育五年一贯制高职阶段学籍注册；修业完成后，按高等教育学历管理规定，由学校颁发普通高等教育五年一贯制专科（高职）毕业证书，并进行学历电子注册。

举办五年一贯制学前教育是贯彻落实国家和省教育规划纲要，加快发展学前教育，加强学前教育教师队伍建设，改革学前教育教师培养模式的重要举措。有关高校要加强组织领导，加大经费投入，集中优质资源，加强师资、课程、教材、实验室（实训基地）等教学基本建设，精心制定人才培养方案，积极探索培养模式改革，切实保证并不断提高五年一贯制学前教育专业办学水平和培养质量。