美国护理硕士HPC专业 美国马里兰大学儿科基础护理专业详解
发布时间：2024-09-27 07:45:43 | 金稻田高考网
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美国护理硕士HPC专业
美国护理硕士HPC专业：培养未来护理领域的领军者
随着医疗技术的不断进步和人口老龄化的加剧，护理行业正面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背景下，美国护理硕士HPC（Health Promotion and Care）专业应运而生，旨在培养具备全面护理知识和技能的领军者，以满足社会对高质量护理服务的需求。
一、专业概述
美国护理硕士HPC专业是一个跨学科的专业，融合了医学、护理学、公共卫生学等多个学科的知识。该专业注重理论与实践的结合，通过系统的课程学习和临床实践，使学生掌握先进的护理知识和技能，具备独立解决复杂护理问题的能力。
二、课程设置
HPC专业的课程设置涵盖了基础医学科学、护理理论与实践、健康促进与疾病预防等多个方面。其中，基础医学科学课程包括解剖学与生理学、微生物学、药理学等，为学生提供了对生命活动机制和疾病发生发展的基本认识。护理理论与实践课程则包括护理基础、临床护理技能、护理伦理学等，使学生具备扎实的护理实践能力和正确的职业道德观念。
美国社区大学护理需要读几年课程才可以有资格考RN？
需要读两年美国的社区大学是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。社区大学却其理念源自19世纪末20世纪初，主要来自于美国著名教育家、世界顶级学府芝加哥大学第一任校长威廉·哈珀。
美国共有一千两百多所社区大学，拥有一千多万注册学生。社区大学的学生平均年龄是29岁，40%的学生21岁以下，六十岁以上的老人大学生也十分常见。其中60%的学生是边工作边读书。只有很少的社区大学附带学生宿舍。社区大学38%的资金来自州政府，学费收入占20%左右，自地方政府的资金接近20%，剩余的由其他形式的资金来源补足。
社区大学的年平均学费为两千多美元，普通公立大学的年均学费接近六千美元，社区大学的学费不足公立大学的一半。不仅如此，如果学生上社区大学，学校家较近，食宿费用上也可以节省很多。
著名的纽约城市大学也是美国社区大学联合会的成员，不同的是纽约城市大学提供大学本科和研究生教育。美国前国务卿鲍威尔是该校的毕业生。
二十世纪美国的城市化，工业化和经济高速发展对人才的需求促进了社区大学的发展。二战后，很多退伍兵返回校园读书，也促进了社区大学和成人教育的发展。六十年代，“婴儿潮”一代大量涌入社区大学大学；七十年代，越战退伍兵也曾是社区大学的重要生源。八十年代后，社区大学加强了和社区以及当地中学的互动。
在假期，社区大学专门为中小学生开办一些课程，从音乐舞蹈，绘画，体育，烹调，写作，到科技，计算机，甚至企业管理，样样都有。除了学位课程，社区大学还提供大量的成人培训课程。有接近一半的学生并不是为了拿学位，他们的主要目的是提高自己的知识水平或获得所需的职业技能。社区大学也常常为社区居民举办知识讲座。
入学条件
社区大学的入学条件很简单，只要是高中毕业就可以。学生入学后需要参加数学和英语评测。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。有不少成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有个别高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。有的老年人退休后也到社区大学圆自己的大学梦。
社区大学缺点
当然社区大学也不是没有缺点。由于经费有限，社区大学图书馆的书籍比
美国社区大学的学生
较少，分，实验设备也比较陈旧。由于学生的水平参差不齐，有时候老师为了照顾部分学生，不得不降低学习要求。为了降低费用，社区大学大量地雇佣兼职教师，兼职教师的水平良莠不齐，有的可能是著名大学的退休教授，有的可能是只是毫无教学经验的公司职员；有的兼职教师十分负责，有的则只是为了赚取一点外快。因为半工半读的学生很多，学生缺课的现象也很严重。
尽管如此，美国社区大学对美国经济发展的贡献，给普通学生带来的好处有目共睹，也获得社会的广泛认可。开放的姿态，不断地调整和逐渐积累使美国的社区大学持续发展，并且充满活力。
办学特点
1、与普通的四年制本科大学不同，美国社区大学主要提供的课程有两类：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会颁发副学士学位给学生。
2、如果学生想继续深造进修，也可以转读四年制大学，直接申请报读大三的课程，继续后两年的大学课程，取得学士学位。另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。
3、课程实用—— 提供大学前两年的课程，职业培训以及社区服务。
4、个人关注—— 30人以下小班教学。
5、费用低廉—— 年学费仅相当于四年制大学的一半。
6、两种出路—— 两年学业完成后，可转至四年制大学修读第三年， 修毕副学士课程后可进入就业市场。
7、可操作性：美国社区大学的申请入学条件要求，一般都比四年制大学较低，所以学生较易申请入学。
8、灵活性：大部分四年制大学只允许外籍生每年入学一次，而社区学院通常每学期均让学生入学，有的一年可以四次入学。
美国马里兰大学儿科基础护理专业详解
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马里兰大学-巴尔的摩成立于1807年，目前在美国综合排名第165位。它的儿科基础护理在美国最新排名第十位。下面是这个专业的马里兰大学的情况，一起来了解。
1. 专业概况
在马里兰大学，儿科基础护理专业培养临床护士生，在基础护理的各方面提供先进护理。学生深刻掌握儿科基础健康护理知识，参与护理体验，照护儿童，对常见的儿科急性疾病、慢性疾病进行预防和管理。
儿科基础护理专业的学生同家庭、社区、社会一起，为儿童的健康提供支持，满足人群在生理学和心理学方面的特殊需求。
儿科护士为二十一岁以下的患者提供护理，诊断疾病，进行测试和制定处方。毕业生中，许多都同儿科医生共事，也有一些是自己开业。
2. 课程
在马里兰大学，儿科基础护理专业采用混合式的教学法，重视培养的亲身实践，协助学生为儿童提供先进的护理。就读这个专业，你将集中学习以下方面： 金稻田高考网
a. 运用先进的批判性思维和诊断推理能力，鉴定、评估、管理和采取干预措施。这其中包括：为恢复或维持健康制定和协调治疗措施，执行药理学干预措施、将病人转给其他科室的医生，以及在跨专业团队中协调护理和开展合作。
b. 分析卫生政策及卫生政策对高级注册护士、跨学科团队、医疗保健之地、护理供给模式的影响。
c. 运用技术和提升质量的方法提升质量、提高安全，对卫生成果进行监督。
d. 掌握团队领导能力，理解APRN 的职能及其在行业组织、认证机构、监管机构内部的影响。
3. 专业优势
a. 部分课程允许在线学习，有助于学生平衡工作、家庭和学习。
b. 有多重学习路径供选择：三年、四年、五年三种学制能满足你的时间安排。
c. 量身定制的个性化实习。马里兰大学同马里兰州、华盛顿特区。宾夕法尼亚州、特拉华州顶级的儿童医院等临床机构有密切合作，有能力为每位学生提供匹配的临床实践机会。
d. 可同新生儿护理专业的学生共同学习某些临床课程，向本专业及其他专业的优秀师生学习。
e. 本专业的教师不仅有丰富的儿科护理经验，而且精于儿科基础护理、急性护理，有些教师还获得双认证。
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