本人学前教育专业，想考幼儿教师编制，该如何准备，看什么书呢？幼师编制考什么内容呢？

今天金稻田小编整理了本人学前教育专业，想考幼儿教师编制，该如何准备，看什么书呢？幼师编制考什么内容呢？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、本人学前教育专业，想考幼儿教师编制，该如何准备，看什么书呢？幼师编制考什么内容呢？
• 2、幼师用什么书
• 3、读幼师听书应该听什么书？

本人学前教育专业，想考幼儿教师编制，该如何准备，看什么书呢？幼师编制考什么内容呢？

需要准备看考试的什么内容、笔试报名时间、缴费时间；编制考的内容是《综合素质》、 《保教知识与能力》 ；可以看的书是《教师招聘考试教材幼儿园》。

幼儿教师在面试上，幼儿教师主要就是试讲或者说课。试讲时间一般是6-12分钟，说课可能是10-15分钟，这都要看当地要求。技能：弹唱、舞蹈、绘画、看图创编故事、幼儿活动案例分析，也会让你先说课。

幼师资格证 是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和 教育心理学 课程考试，并且要在全省统一组织的 普通话考试 中成绩达到二级乙等以上，方可在毕业时领取幼师资格证。

报考要求需要具备全日制中专或职高及以上学历、小学教师要求具备 全日制大专 及以上学历、初中 教师资格证 需要具备全日制本科及以上学历学历，高中教师资格证需要具备全日制本科及以上学历，大学教师要硕士生研究生以上学历。

幼师用什么书

幼师在教学过程中可以使用多种书籍来丰富教学内容和提高教学质量。以下是一些适合幼师使用的书籍类型：

教育理论书籍：

这类书籍通常涵盖幼儿教育的基本原理、儿童发展心理学、课程设计等方面的知识。例如，《儿童发展与早期教育》、《幼儿园课程论》等。

教学方法书籍：

这些书籍专注于介绍各种教学方法和技巧，帮助幼师更好地进行课堂教学。如《游戏化学习法》、《互动式教学实践》等。

主题活动书籍：

这些书籍提供了一系列围绕特定主题的活动方案，如《节日主题活动设计》、《自然探索活动手册》等。

艺术教育书籍：

艺术教育对于幼儿全面发展至关重要，这类书籍可能包括绘画、音乐、舞蹈等方面的教学资源。如《幼儿美术教育指南》、《音乐启蒙教育》等。

语言发展书籍：

为了促进幼儿的语言能力发展，幼师可以参考《幼儿语言发展与指导》、《绘本阅读与语言能力提升》等书籍。

社会情感教育书籍：

这类书籍关注幼儿的社会交往能力和情感管理技能，如《幼儿社会情感教育》、《情绪智力培养》等。

家庭教育书籍：

幼师还可以通过阅读家庭教育相关的书籍，了解如何与家长合作，共同促进幼儿的成长。如《家园共育策略》、《亲子沟通技巧》等。

特殊教育书籍：

对于有特殊需求的幼儿，幼师需要特别的学习资源，如《特殊儿童教育指南》、《自闭症儿童教育》等。

教案集和活动手册：

这些实用的工具书提供了大量的教案和活动方案，方便幼师直接应用到日常教学中。如《幼儿园教案集》、《创意活动手册》等。

幼儿园管理书籍：

对于希望提升管理能力的幼师，可以参考《幼儿园管理实务》、《幼儿园运营与管理》等书籍。

幼师在选择书籍时，应根据自己的专业需求、教学目标以及幼儿的特点来挑选合适的资源。同时，不断更新自己的知识体系，以适应教育领域的变化和发展。

金稻田高考网

读幼师听书应该听什么书？

金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来读幼师听书应该听什么书？的相关内容。

01《童年的价值》
作者严开宏教授研究领域为教育基本理论、道德教育哲学和儿童哲学，致力于在儿童的生活中检验道德哲学的理论问题。本书针对现代学校的兴盛缘何伴随着童年的消逝这一现象，从伦理学——关于生命实现活动的价值哲学的视角，回答童年是否具有内在价值，以及具有哪些内在价值。
全书以“童年经验”为分析对象，以“内在价值”为逻辑线索，综合伦理学研究、儿童史研究、文学作品解读，论证了童年具有两种基本的内在善和四种美德，非常适合幼师人群阅读和学习。
02《小孩哲学·我与社会》
本书兼具实用性与趣味性——“为什么是这样？”孩子总是对世界充满疑问，哲学的种子就埋藏在这些问题里。哲学并非高深的学问，而是一切有理性的人都可以使用，以便认识世界和自我的工具。哲学对话可以发挥孩子爱问问题、爱寻根究底的天性，轻松地进行深层次的思考。
《小孩哲学·我与社会》以主人公和朋友们对话的形式，展示如何通过哲学性的对话，探讨这些问题，树立自己的观点。老师可以借助这类对话，引导孩子思索自身的行为、生活方式，思考自己与家人、朋友的关系，理解社会的规则。
03《教师应该知道的脑科学》
老师为什么需要了解关于脑的知识？关于“脑”教师应该知道些什么？如何掌握准确可靠的信息？学校如何参与和影响研究？

本书不是一本汇集各种脑科学知识的教科书，没有大量的生物学术语，相反，它是一本指南，面向教师、面向教学、面向课程，既简明扼要地指出已有脑科学研究中的精华，又告诉了教师如何跳出纷繁复杂研究海洋的方法。
作者毫无保留地站在教师的立场，对神经科学和教育的关系采取了批判而积极的态度。这是一本真正为教师而写的脑科学入门书，翻开它，帮助大家成为善于用“脑”的老师。

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