安徽毛坦厂中学文科复读生有多少个班？

本文目录一览：

• 1、安徽毛坦厂中学2020文科复读生有多少个班？
• 2、选择复读之后，不想复读了怎么办？
• 3、为什么不重视文科？

安徽毛坦厂中学2020文科复读生有多少个班？

有6个班。

六安市毛坦厂中学，简称“毛中”，位于安徽省六安市金安区毛坦厂镇，是安徽省示范高中，六安市首批示范高中。

学校成立于1939年，1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学；1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学；2014年12月，成立毛坦厂中学东城校区。

截至2017年6月，学校总占地1800余亩，分一校两区（毛坦厂镇校区、六安东城校区）教职工780余人，教学班200多个，在校学生25000人

选择复读之后，不想复读了怎么办？

高考失利，你会选择复读吗？作为一个参加过三次高考的学渣，我觉得自己还是有那么一点发言权的。先简单来说下自己参加三次高考的经历。第一次高考，由于高一高二都是玩过来的，虽然高三幡然醒悟、奋起直追，也确实取得了些进步，班级排名从倒数几名进入到前十。但是第一次高考依然没考好，成绩只能上本三，没去，因为学费贵啊！

第二次高考，考上了一所安微的二本院校，报道的时候跟着我爸去学校转了一圈，发现学校很小，教学楼很破旧，宿舍黑漆漆的暗无天日，我跟我爸说我不在这念，所以就回去了。第三次复读其实很轻松，我没怎么在意别人的看法，很多课也没去上，晚自习也经常一个人窝在家里打游戏，虽然吊儿郎当，但是由于那些知识点都念了三年了，成绩倒也不差，最后考了一所还算不错的学校，只是值得吗？我自己也不知道。下面来说说哪些高考失利的人更适合复读：

确实有实力的，但是高考临场发挥没发挥好，自己又有决心再拼一年的；成绩一般的，但是复读的决心很大，学习效率高，之前没认真读书的，家里条件又允许的，可以再多一次尝试，万一上了呢。

哪些人我又不建议复读呢？有以下几个：

有实力，但是没决心的，不要去复读。因为这一年会很苦，承担的心理压力要比应届高三学生大得多，如果没有破釜沉舟的决心，复读过程中松懈、堕落了，最后的结果很可能还不如之前的高考成绩。成绩一般的，学习效率很低，虽然不甘心很想去复读，但是建议也不要去复读啦。在我三年的高考生涯中，我看过很多这样的学生，每天就像小蜜蜂一样辛勤，整天钻在厚厚的书本里，但是，没有效率，所有的努力都是白搭，所有的努力也仅仅是看起来很努力，有用吗？最后的结果是很少能把高考成绩提高，还白白吃了一年的苦。我始终相信每个人都有他独特的天赋，你的天赋可能不在读书高考这，浪费的这一年你应该去寻找自己的天赋才对。当然还有很多家里连逼带骗的未列举的情形，欢迎你们补充！

为什么不重视文科？

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首先得明确文科和理科在国家目前的需求上的地位，再来谈是否重视。

中国是一个 发展中国家 ，发展中国家和 发达国家 最重要的区别在于发展中国家的重点在于发展，最终成为发达国家。而发达国家需要的是发展并维持自己的地位。

因此，在发展中国家看来，理科等于是工具，文科等于是口号，换句话就是吹牛逼也得打个草稿吧，哪怕是蜜汁自信的印度，牛逼吹得再大再响亮也得先有个模板才能吹起来啊。

按照理科=工具的逻辑，工具要发展就要工业化，工业化=资本增密+人力逐渐减密的过程。但是在发展的过程中又是需要人力增密的，具体可以参考英国工业化起步的过程，中国工业化起步的时候产生的血肉工厂。

因此这就契合了题主所问的，为什么文科本科分数比理科高？

因为工业化所创造的就业岗位的各操作模板几乎是一样的，只要是 九年义务教育 一路读上来的，正常专科、本科毕业的，这一批毕业的学生所学的技能，表现出来的的就业模板几乎是一样的，随便招哪个人放进岗位培训一段时间或者直接就可以就可以使用。

不客气的得出结论就是，理科的学生相比文科的学生更容易成为一颗工业化的 螺丝钉 ，更容易契合进去工业化所创造出来的一般性岗位和特殊性岗位。

而 文科生 因为没有接受到更符合工业化岗位螺丝钉的培训，所以在工业化背景下的目前，就业范围的确没有理科生的选择面广。

这并不是说理 科比 文科优秀或者文科比理科优秀，这是在不同的历史时期下不同的社会背景下所造成的不同的际遇，这没有任何公平可言，人类社会从来不存在公平，只有相对公平而没有绝对公平。

在未来的某一天，我们进入到 共产主义 的时候，需要大力向外输入文化的时候，或者也会变成文科的就业范围比理科的就业范围广，分数比理科的低吧。