专家谈文科生数量太多不是好事，他的说法你认同吗？

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本文目录一览：

• 1、专家谈文科生数量太多不是好事，他的说法你认同吗？
• 2、数量关系技巧，急求数量关系技巧，我是文科生，数学超差，在591公务员网站上数列题正确率只有40%多啊
• 3、文科生如何攻克数量关系题?

专家谈文科生数量太多不是好事，他的说法你认同吗？

专家谈文科生数量太多不是好事，他的说法我是绝对不会认同的，文科生怎么就不能建设美丽的祖国呢？这简直就是荒天下之大谬，文科生其实和理科生是一样的，都具备有同样重要的作用。科技可以用来搞基础建设和高精尖行业的建设，但是没有软文化的辅助，怕也不能持续长久。

在现如今社会越来越发展的大背景下，有很多基础建设需要我们的理工科同学去完成这些建设。像桥梁的设计、船舶的建造、公路的修建以及大楼的建造等等，这些都需要理工科同学经过数学计算、物理测量，准确计算出精确数据才能进行施工，施工完了以后才能有大楼，有大桥，有公路，有船舶，我们的衣食住行才有保障。

由于理工科在国家建设中发挥作用之大，加上投资进入理工科，又能很快就见到成效，成效是立竿见影的，所以有很多投资基本上都投进了理工科中，试问谁不想快点出成果？谁不想多出好的成果？说实话，我想没有人不想。 金稻田高考网

然而文科的作用也是不可忽视的，一个人可以去创造很多物质才不出来，但是创造物质财富出出来之后怎么用才好，怎么用才是恰当的？这时候需要软文化去进行指导。假如一个人单纯建设就是为了建设，赚钱就是为了赚钱，那么这些创造出来的物质又有什么用呢？

创造物质出来当然是要用，要用好肯定需要一些思想方法的指导，这时候文科就很重要了！所以说，文科和理科是一样重要的东西，只不过他们是在不同阶段发生作用而已，理工科的知识创造出物质，然后用文科的知识去利用，最后在利用过程中发现更多的知识再创造，如此往复，不断向高级阶段发展。

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数字推理，难的只有1到2题（06年之前的基本没有什么难题），前面的基本是加减乘除幂就能做出来的，或者是混合一下。后面的一两题，如果有涉及到分数的通分一下，基本就能出来。最后一个可能就比较特殊，可能与质数有关，可能与余数有关，可能是机械分组，可能性千千万... 像这个对于一般人而言（比如我），要在一分钟里做出来是很难的，所以果断“乱选”一个，当然乱选也是有技巧的，比如像一些根据数字特性来猜，奇偶，3的倍数啦，数字的变化趋势。 常见数学公式 1.漂流瓶公式： T=（2t逆*t顺）/ （t逆-t顺） 例题：AB两城由一条河流相连，轮船匀速前进，A――B，从A城到B城需行3天时间，而从B城到A城需行4天，从A城放一个无动力的木筏，它漂到B城需多少天？ A、3天 B、21天 C、24天 D、木筏无法自己漂到B城 解：公式代入直接求得24 2.往返运动问题公式：V均=(2v1*v2)/(v1+v2) 3.电梯问题：能看到级数=（人速+电梯速度）*顺行运动所需时间 （顺） 能看到级数=（人速-电梯速度）*逆行运动所需时间 （逆） 4.一根绳连续对折N次，从中剪M刀，则被剪成（2的N次方*M+1）段 5.方阵问题：方阵人数=（最外层人数/4+1）的2次方 N排N列最外层有4N-4人 6.过河问题：M个人过河，船能载N个人。需要A个人划船，共需过河（M-A）/ (N-A)次 7.星期日期问题：闰年（被4整除）的2月有29日，平年（不能被4整除）的2月有28日，记口诀：一年就是1，润日再加1；一月就是2，多少再补算 例：2002年 9月1号是星期日 2008年9月1号是星期几？ 因为从2002到2008一共有6年，其中有4个平年，2个闰年，求星期，则： 4X1+2X2=8，此即在星期日的基础上加8，即加1，第二天。 8.牛吃草问题：草场原有草量=（牛数-每天长草量）*天数 9.植树问题：线型棵数=总长/间隔+1 环型棵数=总长/间隔 楼间棵数=总长/间隔-1 总而言之，多做题是关键。你说得591公务员我也有用，还不错哦

文科生如何攻克数量关系题?

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数学是大部分文科生的弱项，但是国家公务员考试行测部分恰巧有数量关系这一题型，要想拿高分，数量关系我们就不能放弃，那么文科生要如何攻克数量关系题呢?

一、题型

考生必须熟练地把握所考题型，并进行系统化的分类，特别是最近两年试题形式，往往会成为当下考试的延续或者起到借鉴作用，应特别予以重视。

二、基础

数学基础知识的积累是解题的关键，考生必须掌握基础的数学知识和数学公式。如幂次数、整除特性、圆的面积公式等等，如果没有基础的数学知识和公式，很多题目将无从下手。

三、思想

数学题中常见的典型的解题思想必须掌握，如构造法、极端法、枚举法、归纳法、逆向法、图示法、设“1”法等等，每一种方法都是一把破解难题、节省答题时间的宝剑，需要考生在实战中细细领悟。

四、技巧

常用的数学技巧必须掌握，如“代入排除法”、“十字交叉法”、“数字特征法”等，使用这些方法，您可以避免复杂计算和公式，有时直接结合选项即可得出答案，达到事半功倍的效果。

五、训练

所有学习的过程就是让自己“已知”的过程，进行大量有效的训练就是让自己“会用”的过程。训练时要掌握节奏：一题多解，寻找最优方法;一解多题，掌握方法的适用范围。学练结合，最后达到学以致用。

六、心态

数量关系题目较难，复习备考枯燥，所以说必须调整好心态，培养对数学的学习兴趣，从整体上来说是“先易后难”的学习步骤，循序渐进，对于具体的题型一定要遵从“机械程序化”的解题思维，这样行成规律化、系统化之后，你会发现数量关系其实并不难。

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