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高考志愿第1组有哪些专业 高考报志愿专业组是什么

发布时间:2023-09-03 21:04:07 | 金稻田高考网

今天金稻田小编为大家带来了高考志愿第1组有哪些专业 高考报志愿专业组是什么,希望能帮助到大家,一起来看看吧!

高考志愿第1组有哪些专业 高考报志愿专业组是什么

2011广东高考志愿表中第一组里每个院校都可以填6个专业?

是的,都可以填六个专业(如果你只喜欢某个专业或者招生学校专业不足可以不填六个)。至于服不服从专业调剂就看你了。顺序也有讲究,是高校录取你的时候从上往下顺次录取的。例如你填的是:1机械制造2计算机科学3电子信息技术那么录取你的高校首先会看本校1机械制造专业有没有招满如果招满了再看第二个,如果没招满,那么你将被机械制造专业录取。

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高考志愿录取专业顺序规则

高考志愿录取专业顺序规则具体如下:

一、录取顺序规则

高考实行平行志愿:“分数优先,遵循志愿,一次投档”的录取规则。



顺序志愿:志愿分数,志愿优先。学校顺序、专业顺序。 金稻田高考网

提前批分数优先:按高分到低分排序所有省内考生,高分者优先向若干个平行院校(同一批次志愿)顺序投档。



志愿优先:考生进入某录取批次后,按其填报的学校、专业志愿顺序进行录取,因此其志愿是分先后顺序的。


一次投档:同一批次志愿都是第一志愿,按学校、专业的顺序投档,但只有一次提档机会,因总分高低而不被该批次学校录取,肯定无缘该批次学校了。此外,因某些原因,被退档的考生,也会无缘该批次学校。

二、志愿填报技巧

1、确定高考排名(位次)及线差,填报志愿时,选择学校只以录取最低分为参考是远远不够的,因为每年的的控制分数线不同,因此不能只看自己的高考成绩来填志愿.



2、初选院校。确定好自己的位次及线差以后,使用第1步查询的位次及线差,参考院校历年录取数据,可以初步筛选出自己成绩能适配的大学。



3、精选院校。初步的院校筛选很多,此刻我们要精选出学校。这个步骤需要对学校详细了解,院校需要了解院校基本情况,特色专业,当年是否有招生计划,办学特色其至食宿条件等等,还可以对比院校近年的招生计划。

4、确定专业。院校基本确定后,需要去确定专业。一是查看专业详情,开设课程以及就业前景等,二是确定该校当年是否有招生计划,对比该专业往年的录取数据,大概确定其风险性。如果有专业倾向的同学,可以通过青云汇“同专业去向”从专业来选学校。

志愿填报时间2023年时间表:

1、江苏省

第一阶段:6月28日至7月2日,填报本科院校专业组志愿,包括普通类本科提前批次志愿,含军事、公安政法、航海、地方专项计划、乡村教师计划、其他院校等;体育类或艺术类本科提前批次志愿;普通类本科批次志愿。

第二阶段:7月27日至28日,填报专科批次院校专业组志愿。凡未被第一阶段各批次高校录取的考生均可填报,包括普通类、体育类、艺术类专科批次志愿。

2、河南省

1、6月26日8:00——28日18:00。填报:军队招飞、本科提前批(公安、司法专科随该批)、国家专项计划本科批、艺术本科提前批、对口招生(本、专科)志愿。

2、6月30日8:00——7 月2日18:00。填报:艺术本科 A 段、艺术本科 B 段、特殊类型招生、本科一批、地方专项计划本科批、本科二批志愿。

3、7月4日8:00——6日18:00。填报:专科提前批和高职高专批志愿。

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高考报志愿专业组是什么

金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来高考报志愿专业组是什么的相关内容。

高考志愿专业组是指想报考的专业。

一所院校可设置一个或多个院校专业组,每个院校专业组内可包含数量不等的专业。考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组,专业调剂限于同一专业组内调剂。

这样设置志愿的方式,可以让考生们优先从专业的角度选择高校并填报志愿。只要考 生的 选考科目和高校的专业(类)招生相符,就可以直接填报某所高校的具体专业(类)。

目前,浙江、山东、河北、重庆、辽宁 5个省市采取此报考模式。

“院校专业组”的投档录取方式的优势:

一是能提高考生志愿满意度。考生根据自己所选的选择性考试科目填报相应的专业组志愿,专业组内可能是一个专业,也可能是多个专业,考生按专业组投档后,符合条件的,可在该专业组内进行专业调剂,提升了考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度,真正做到了“学其所好、录其所长”。

二是符合高校选拔和培养人才的要求。高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求以及学校自身办学的需要,设置选择性考试科目要求。按院校专业组投档录取,能提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度,使学校招录到有相应学科特长和兴趣的考生,有利于人才培养和学校自身发展。

三是能够引领基础教育健康发展。促使高中学校关注学生学习过程中的兴趣特长和专业志向,更多关注学生的综合素质发展,促进学生的个性特长发展。

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