2023年浙江省参加高考的人数有多少

本文目录一览：

• 1、2023年浙江省参加高考的人数有多少
• 2、2024年浙江省高考人数多少？
• 3、2023年浙江高考时间

2023年浙江省参加高考的人数有多少

2023年浙江省参加高考的人数有多少如下：

37万左右。

2022年浙江高考人数总数为36万人，2021年浙江高考人数总数为33.3万人，2020年浙江高考人数总数为32.57万人。可以看出近3年，浙江省每年高考报名人数呈逐年上升趋势。 因此根据浙江历年高考报名人数来看，2023年浙江高考报名人数总数大概为37万左右。

高考全称为“高等教育招生全国统一考试”，是中国教育部实行的国家级考试，每年在中国大陆地区的6月7日至9日连续3天举行。高考是中国大陆高中毕业生升入大学和其他高等教育机构的唯一途径，也是中国教育界最为重要的一件大事。

高考所考核的科目包括语文、数学、外语和文理综合等等。高考成绩是升学的唯一标准，对于考生来说，高考成绩的高低直接决定着他/她能否进入理想的大学和学院，以及能否获得理想的专业。而对于高校招生来说，高考成绩则是录取考生的最主要的依据之一。

高考制度对于中国的教育和社会发展有着极为重要的意义。一方面，它为每一位高中毕业生（包括城市和农村地区的学生）都提供了一个公平、平等、竞争的升学机会；另一方面，高考年年都牵动着全社会的神经，与中国的发展与前途息息相关。因此，高考备考和高考的过程，对每一位应届考生、高中教师、家长和全社会都是一个很大的挑战。

高考人数指标

高考人数指标是指参加高考的人数，通常也被称为考生数量。高考人数指标通常是不同省份和不同年份都有所变化的，它直接反映了高等教育的发展和各省、市、县教育水平和学生数的情况。

高考人数指标通常由各省、市、县的教育行政部门根据相应的报名数据和其他信息确定，各地通常会设定各种考生数量指标。这些指标包括招生计划、分省份、分学科、分专业、文理科、艺术类、体育类等等。随着高等教育的改革发展，高考的人数指标和分布情况也发生了变化。例如，各地相继提高升学门槛等，让考生在进入普通本科院校进行的竞争更加激烈。

2024年浙江省高考人数多少？

40万左右。

2024年浙江普通高中在校应届生人数是28.48万，比2023年还要多一些,而且2024年复读的考生不再有新教材的困扰,预计也会比2023年要多一些,所以24年浙江普通高中生高考总人数有望再创17年新高考以来的新高。 2023年浙江省高考(含统一高考、单独考试招生)报名人数为39.09万,所以2024年浙江考生应该在40万人以上。

据教育部统计，预计到2024年，全国高考人数将达到约1090万人左右。这个数据是根据近年来高中毕业生人数和高考报名人数的趋势推算得出的。随着人口红利的逐渐消失和教育普及率的不断提高，高中毕业生人数逐渐趋于稳定，而高考报名人数则持续增长。

因此，预计到2024年，高考人数将达到约1090万人左右。对于高考报名人数的增长，除了人口因素和教育普及率的影响外，还与就业形势和职业竞争压力有关。许多家庭认为高考是孩子未来发展的重要关口，因此会鼓励孩子参加高考。同时，随着社会竞争的加剧，许多职业也对高考成绩有着一定的要求，这也促使许多人参加高考。针对高考人数的增长，教育部正在加强对高中教育的改革和提升，以提高教育质量和培养更多高素质的人才。

同时，也在推动高等教育的多样化和分层次发展，以满足不同人群的需求。此外，也在加强对教育资源的配置和管理，以保证教育公平和质量。总之，预计到2024年，全国高考人数将达到约1090万人左右。教育部正在采取一系列措施来应对高考人数的增长，以提高教育质量和培养更多高素质的人才。

金稻田高考网

2023年浙江高考时间

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2023年浙江高考时间：6月7日-10日。

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高考总分定为750分。考生总分由统一高考语文、数学、外语科目成绩和学术水平考试三门选修科目成绩组成。

6月7日上午：语言；下午：数学。

6月8日上午：技术（抽检）；下午：外语（考试对象限于当年高考考生）。

6月9日上午：物理（选修）、思想政治（选修）；下午：化学（选修）。

6月10日上午：历史（选修）、生物（选修）；下午：地理（可选）。

历史沿革：

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。