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统考改卷是什么意思呀
统考改卷是指对参加统一考试的考生答卷逐一进行统一评分,以确保考试评分的公平、客观性。在统考改卷过程中,评卷人员按照评卷标准,对考生答卷进行评分,最终得出考生成绩,以便录取相关考生。
统考改卷可以保证评卷的公正性和客观性,使考生的成绩能够真实准确地反映其水平。此外,统考改卷也是保障大学招生录取公平的重要手段之一,可以让每位考生在同等的评判标准下竞争。
尽管统考改卷可以保证评卷的公正和客观性,但也存在一些潜在问题,例如评卷标准的不一致、包容性的误判等。为了保证统考改卷的有效性和公正性,评卷人员应该密切关注评卷标准和评卷过程中可能存在的问题,并及时进行修正和调整。

2023山东艺考什么时候出成绩
2023艺考分数出来时间如下:
1、北京发布成绩时间:2022年12月30日发布美术统考成绩。
2、天津发布成绩时间:艺术类专业市级统考成绩预计于2023年1月中旬公布。
3、河南发布成绩时间:美术、书法、编导制作、舞蹈类专业省统考成绩与合格线于2023年1月5日公布;音乐、播音与主持、表演类专业省统考成绩与合格线于2023年2月20日公布。
4、河北发布成绩时间:2023年1月15日前公布美术类、音乐类和舞蹈类专业省统考成绩并确定专业统考合格标准。
5、山东发布成绩时间:暂未发布
6、广东发布成绩时间:2023年1月19日前公布艺术类考生术科统考成绩,并对达到本科合格线。
7、贵州发布成绩时间:2023年1月划定艺术类各统考专业类别的合格分数线,同时公布考生成绩分数段统计等信息(航空服务艺术与管理专业成绩原则上于2023年5月公布)。
8、云南发布成绩时间:暂未发布。
9、浙江发布成绩时间:艺术类专业省统考的考试成绩将于2022年12月底前在浙江省教育考试院网站公布。
金稻田高考网
期末考试后的改卷
金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来期末考试后的改卷的相关内容。
2022年1月12日 星期三 阴天有小雨
期末后,语文,数学,
英语三科试卷分别被送往三间学校。
批改语文试卷的学校离我家大约4公里,昨天下午5点,忽然接到通知改到另一间学校,离我家大约8公里。在离学校不太远住的我们这几个被安排去改卷的老师们一片哗然。
然后商量如何去,最后决定拼车,一起前往。
8点之前要到达。
进入学校,来到阶梯室,首先领取了一张试卷答案和评分要点。接着找了一个座位坐下来,听负责人讲解改卷需要注意的问题。然后,一个信息公司的年轻小伙子告诉我们如何在电脑操作改卷,如果遇到问题该如何解决。
我们按学校按年级自主选了位置坐在下来用电脑改卷。
在电脑改卷这项工作,在我,是第一次。
四年级的语文题目被分成了5大块。学校派了包括我在内的5个老师来,刚好每人领取一块任务。原来,学校前天就得到通知,试卷会被这样分区块。
这5块分别是:1.一~四大题的基础题,2.第五大题填空题,3.第六大题原文填空题和第七大题阅读题的第(一)篇阅读内容,4.第七大题阅读题的第(二)篇阅读内容,5.作文。
我们小组5个人,有一个90后。组长安排她负责批改第1部分,组长说:“你在我们这5个人中最年轻,眼力好,看电脑比较敏锐。”
年轻女孩笑呵呵地答应了。她并不是四年级的任课老师,对其它内容熟悉程度并不高,对四年级语文要达到什么要求可能也不太清楚。让她改基础题,不需要怎么思考。组长的这个安排除了她年轻,看电脑比较灵便之外,应该还有这一个原因吧。我想。
然后有一个老师自己选择了批改作文题。
后来在批改作文的过程当中,她才发现,在电脑上批改作文和在试卷上批改作文,差别有多大。
在试卷批改作文,可以非常清楚地看到学生书写的内容。
在电脑上,作文已经按照题目和书写范围切割开成一页一页,有些学生的作文超过了试卷的格子部分,按照学生们的话来说是“爆格”了,结果作文的最后一行字被从中剖开了,只显示出字体的上半部分。她为了不让电脑公司的人重新扫描,耗费作文批改的时间,耗尽眼力看学生写的被剖开的究竟是什么字,然后按照要求评分。
有些学生写的字体非常小,把眼睛凑近电脑看,一片模糊;坐远一点,把距离拉开一些,又看不清楚。
近200篇作文改下来,她连叫:“哎呀,实在受不了了!”“果然学生字写得好的就有明显的优势,多给他一两分,确实理由很充分!”“看看那些学生写的字,真的是太让改卷的老师为难了。”
我批改的是第4部分,阅读题的第(二)大题。
其他两个老师分别领了剩下的两大块任务。
我批改的这篇阅读题是《云雀的心愿》,一篇科学童话故事,原来人教版的课文。讲述的是一只小云雀和妈妈在天空飞行的过程中的所见,所闻,所想。他们飞过遭到滥砍滥伐的森林,看见黄沙漫天,土地荒漠化;飞过大河,看见洪水肆虐,淹没村庄;飞回到森林,感觉凉爽舒适,许下让沙漠变成绿洲的心愿。
文后三道题,第1道是填空题,要求学生根据示例,结合文章内容仿写小云雀经过什么地方,看到什么情景或者许下什么心愿
第2道题要求学生有条理地梳理森林的作用。
第3道题要求学生针对环境保护提出积极的建议。
这篇阅读题综合考查了学生的阅读能力和阅读水平。
第1和第2道题,能够完整回答出来的学生比率较低。很多学生丢三落四,写到经过什么地方的,会丢掉看到的情景或许下的心愿。写了看到的情景或心愿的,会丢掉经过的地方。
第2道题,多数学生只能写出其中的一项或者两项内容。比如只能写到森林可以保护土地,防止土地沙漠化;森林可以储存水分,防止洪水泛滥成灾;或者森林可以调节空气,是天然的气温调节系统。还有的学生没有从文中找答案,直接依据平时的积累写了森林的作用。
这篇阅读题,考查出学生阅读视野比较狭窄,阅读量小,只能把握文章部分内容,而不能统观全文。
同时,我也觉得题目的表达不严谨,要求不清晰,导致有学生脱离了文本回答问题。
第3道题是一道开放性的题,答得比较好,学生思路开阔,能够联系生活实际举出很多例子,针对
森林保护提出积极的建议,比如:要多种树,严禁乱砍滥伐,要少用一次性用品等等。
听负责第1部分的年轻老师说,学生基础知识掌握得还可以。
其他几个老师也觉得改出来感觉还好。
希望这一次期末考试,学生都能获得让他们自己满意的成绩。
希望他们真正能够获得“一份付出,一分收获”的喜悦。
改卷过程中出了一些意想不到的现象——五年级的试卷因为是三联张的,扫描出来的部分内容一片空白,其中有一页完全没有扫描出来。
我们上午下班的时候,他们还在焦急地等待电脑公司的工作人员重新扫描试卷,重新切割好,才能开始改卷。
看到他们要加班工作的无奈,因为改卷改得头昏眼花,饥寒交迫的我不由更加难受得想要呕吐。
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